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Germán Hidalgo y Horacio Torrent dictaron conferencias en la Universidad Nacional de la Plata

Los profesores ARQ UC participaron de un seminario internacional en el marco del curso “Historia de la Arquitectura Argentina y Latinoamericana”.

En el marco del plan de estudios de la Maestría en Conservación, Restauración e Intervención del Patrimonio Arquitectónico y Urbano (CRIP) y las actividades de intercambio académico entre universidades latinoamericanas, el curso “Historia de la Arquitectura Argentina y Latinoamericana” –dirigido por las profesoras Ana Gómez Pintus y Virginia Bonicatto junto a la profesora invitada Mary Mendez– convocó a docentes de diferentes casas de estudio de América Latina especializados en temas de historia y teoría de diferentes países. El objetivo del curso fue poder caracterizar el contexto histórico en el cual se desarrolla arquitectura en América Latina, identificar nociones de “modernidad” y examinar los diferentes vínculos disciplinares y productivos entre Latinoamérica, Europa y Estados Unidos a lo largo de diferentes períodos históricos.

En este contexto, los profesores ARQ UC Germán Hidalgo y Horacio Torrent fueron invitados a participar del seminario del curso el pasado martes 26 de agosto de 2025, encargados de presentar el caso chileno. La conferencia comenzó con una revisión al Neoclasicismo con Joaquín Toesca junto con su escuela y discípulos, pasando posteriormente a la arquitectura de Claude-François Brunet-Debaines, Emilio Jéquier y el Santiago del Centenario de la República. La segunda parte de la conferencia estuvo dedicada a la arquitectura moderna, destacando la figura de Emilio Duhart junto con las cooperativas de vivienda de mediados del siglo XX.

El resto del seminario contempló presentaciones de Argentina, Uruguay, México y Brasil, proponiendo un panorama amplio de contexto histórico y cultural en el desarrollo de la arquitectura latinoamericana. Durante la próxima semana, los estudiantes deberán realizar un seminario de lecturas y debate de trabajos prácticos, en torno a los temas planteados en las presentaciones y durante el curso.

 

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